1、學歷是知識水平的體現(xiàn)：學歷的獲取需要經(jīng)歷一定的學習和考試，這在一定程度上反映了學習者的知識水平，學歷的高低可以在一定程度上代表一個人的知識儲備。

2、學歷是專業(yè)能力的證明：不同的學歷代表著不同的專業(yè)學習和實踐經(jīng)歷，這有助于用人單位快速了解應聘者的專業(yè)能力，例如醫(yī)學博士和本科生在醫(yī)學領(lǐng)域的能力差異顯著。

3、學歷是職業(yè)發(fā)展的敲門磚：在競爭激烈的就業(yè)市場中，學歷往往是進入某些行業(yè)的最低門檻，沒有相應的學歷，即使才華橫溢，也可能被排除在門外。

反方觀點分析：

1、學歷不等于能力：學歷雖然可以反映一個人的知識水平，但并不能完全代表其實際能力，有些人通過自學或其他途徑獲得了豐富的知識，卻未能獲得高學歷，反之，有些人學歷雖高，卻可能缺乏實際工作經(jīng)驗或技能。

2、學歷存在水分：近年來，學歷造假、學歷膨脹等問題屢見不鮮，使得學歷的公信力受到嚴重質(zhì)疑，這些問題的存在導致學歷的含金量大大降低。

3、學歷不能代表創(chuàng)新能力和實踐能力：學歷主要關(guān)注理論知識的學習，而創(chuàng)新能力和實踐能力需要在實際工作中不斷培養(yǎng)和鍛煉，有些人雖然學歷不高，但在創(chuàng)新和實踐方面可能表現(xiàn)出色。

個人立場及理由：

我認為，學歷在一定程度上可以反映一個人的知識水平和專業(yè)能力，但并不能完全代表其實際能力和價值，學歷只是一個人學習經(jīng)歷的一部分，不能全面反映其綜合素質(zhì)，在評價一個人時，應該綜合考慮其學歷、實際能力、工作經(jīng)驗等多方面因素，學歷可以作為參考因素之一，但不應成為唯一的評價標準。

我也認為我們應該更加注重培養(yǎng)和發(fā)展實際能力，以適應日益復雜多變的社會需求，最新學歷信息只是一個人在特定階段的學習成果，而真正的價值在于個人的綜合素質(zhì)和實際能力，我們應該在重視學歷的同時，更加注重培養(yǎng)個人的實際能力和實踐經(jīng)驗，只有這樣，我們才能更好地實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。